- Por un lado la evaluación diagnóstico. Antes de empezar con los rincones es necesario saber qué nivel tienen los alumnos en esas actividades, de forma que adecuemos este y también nos servirá para ver el progreso.
- Por otro lado tenemos que hacer una evaluación formativa analizando el trabajo del día a día, mediante registros, diario de campo… Esta evaluación puede realizarse por:
- Autoevaluación, dependiendo de la edad de los niños evaluaran aspectos sobre los rincones como si han pasado por todos, si lo han hecho bien, etc.
- Coevaluación, la cual se puede realizar mediante un cuadro de doble entrada donde aparezcan los nombres de los niños y los diferentes rincones, los niños apuntaran en que rincones estuvieron y el profesor los aspectos a evaluar como si juega solo, si respeta el material, etc.
En esta fase es donde será imprescindible que el educador provoque situaciones "conflictivas" que lleven a una resolución de problemas entre los niños.
- Por último se realizará una evaluación sumativa se realiza al final de la aplicación de la intervención y se usa para emitir juicios sobre el programa y sobre justificación del mismo.
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